¿QUÉ HACER CON LA HIPERACTIVIDAD?

Frente a la sospecha de un cuadro hiperactivo, es necesario realizar el diagnóstico profesional respectivo, ya que le decisión de confirmar la sospecha del cuadro hiperactivo es muy importante, debido a que puede ser confundido con otros transtornos y también con lo que mayormente es confundido el término "hiperactivo" con la inquietud que normalmente se presenta en todo niño. Por ello, el diagnóstico alrededor de los 6 o 7 años permitirá ofrecer tanto al paciente como a la familia las herramientas del caso para poder ayudar en su tratamiento.
A continuación encontrará el video titulado "Hiperactividad" donde se podrán apreciar interesantes indicaciones sobre la evaluación y tratamiento de este cuadro. Esperamos su comentario sobre el tema.

HIPERACTIVIDAD

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

LOS ESTUDIOS DE ERIKSON SOBRE EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL NOS OFRECEN IMPORTANTES HALLAZGOS SOBRE CADA UNA DE LAS FASES Y LOS MOMENTOS PSICOLÓGICOS CRUCIALES POR DONDE TRANSCURRE LA VIDA DE TODO SER HUMANO. CADA ETAPA OFRECE LA OPORTUNIDAD DE FORTALECER LA SEGURIDAD EN SI MISMO O DETENER EL DESARROLLO AFECTIVO DE MANERA DEFINITIVA.
REVISAREMOS EN ESTA SEMANA ESTE INTERESANTE TEMA, INVITANDOLOS A VER LAS IMAGENES DEL VIDEO QUE A CONTINUACION SE SEÑALA, OFRECIENDO UN COMENTARIO SOBRE LA ETAPA DE LA VIDA QUE A SU CRITERIO ES LA MAS IMPORTANTE EN EL CRECIMIENTO PSICOLOGICO.

ESTUDIOS DE ERIK ERIKSON

RETO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

INICIAMOS EN ESTE BLOG EL INGRESO A ESTE IMPORTANTE TEMA QUE INVOLUCRA EL CAMPO DE ACCION DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
UNO DE LOS ASPECTOS QUE DEBE TRABAJAR TODO PSICOLOGO EDUCATIVO ES REALIZAR UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA POBLACION ESCOLAR A SU CARGO Y EFECTUAR EL ANÁLISIS CORRESPONDIENTE A LA PSICOLOGIA DEL GRUPO ETARIO EL CUAL ATENDERÁ.
UNA INTERESANTE REFLEXION AL RESPECTO SE PUEDE REALIZAR VISUALIZANDO EL VIDEO DENOMINADO "PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE Y AMBIENTE ESCOLAR". LUEGO DE VERLO EXPONGA SUS CONCLUSIONES SOBRE LA PROBLEMÁTICA DIVERSA QUE DEBERÁ AFRONTAR EL PSICOLOGO DEL CAMPO EDUCATIVO EN SU QUEHACER DIARIO.

PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE Y AMBIENTE ESCOLAR