martes, 6 de diciembre de 2011

IMPORTANCIA DE LA EVALUACION

EVALUACION DEL APRENDIZAJE

La evaluación del aprendizaje presenta un carácter dinámico y permanente. La evaluación necesita no solamente registrar los avances en el aprendizaje de contenidos, sino que además, ofrece al docente una herramienta para conocer los planes de enseñanza que deberán ajustarse de acuerdo a las necesidades de los educandos.
Revisaremos este semana el presente tema y los invitamos a observar el vídeo que hemos titulado "Importancia de la Evaluación".
Ofrezca su comentario sobre el tema.

miércoles, 30 de noviembre de 2011

IMPORTANCIA DEL MANEJO DE DISCIPLINA EN EL AULA

ESTA SEMANA DEDICAREMOS EL ESTUDIO DEL CURSO A UNO DE LOS TEMAS QUE SON NECESARIOS REPOTENCIAR EN LOS MAESTROS. NOS REFERIMOS AL MANEJO DE LA DISCIPLINA DEL AULA.
MUCHOS PROFESORES, CON GRAN CONOCIMIENTO DE LOS TEMAS DE SU ESPECIALIDAD SUELEN TENER DIFICULTADES A LA HORA DE MANEJAR LAS CONDUCTAS DE SUS ALUMNOS. ESTA HABILIDAD SE VUELVE NECESARIA, TODA VEZ, QUE LA MISION DEL MAESTRO NO SOLAMENTE SERÁ ENSEÑAR UN CONTENIDO, SINO SOBRE TODO, FORMAR LA PERSONALIDAD Y FOMENTAR VALORES EN EL GRUPO.
POR ELLO SERÁ NECESARIO OFRECERLE UNA ASESORÍA SOBRE LOS DIFERENTES METODOS QUE LE PROPORCIONARAN LA AYUDA NECESARIA PARA LOGRAR UN BUEN CLIMA SOCIOEMOCIONAL DEL AULA.
LOS INVITAMOS A VER EL VIDEO TITULADO "MANEJO DEL AULA" PARA QUE PUEDA OFRECER SUS OPINIONES AL RESPECTO

MANEJO DE CONDUCTA

lunes, 14 de noviembre de 2011

PROCESOS COGNITIVOS

Nadie duda de la capacidad cognoscente del individuo. La maquina que logra esto es el cerebro y los psicólogos están interesados por estudiar la inteligencia. Existen numerosos esfuerzos para medir la inteligencia y reconocer las diferencias en cuanto a la capacidad de raciocinio de los seres humanos. Un interesante debate sobre el tema lo tenemos en el vídeo titulado "La inteligencia", presentado líneas abajo.
Ofrezca su comentario sobre este interesante debate.

LA INTELIGENCIA

lunes, 7 de noviembre de 2011

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

El cerebro humano organiza la información que le llega desde los sentidos para darle coherencia a los hechos. Esta tarea es realizada por una serie de procesos que ejecuta la maravillosa maquina humana llamada cerebro. Veamos en el vídeo "Aplicación en aula de clases" como se puede apreciar los contenidos teóricos presentados en el libro a fin de entender en el trabajo diario de enseñanza cada uno de estos pasos del procesamiento de la información que son fundamentales si es que se desea asimilar los conocimientos y lograr un efectivo aprendizaje.
Ofrezca su comentario sobre el tema.

APLICACION EN AULA DE CLASES

martes, 1 de noviembre de 2011

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Las dificultades del aprendizaje es un tema muy presente en las aulas de clases. Una de los síntomas que se presentan es el bajo rendimiento escolar. Este problema revela las dificultades que presentan muchos niños y niñas en el aprendizaje de la escritura, lectura y en las matemáticas. Dicha problemática necesita ser detectada a tiempo a fin de recuperar emocionalmente y pedagógicamente al niño y permitir su normal evolución académica.
A continuación encontrará el vídeo titulado "la dislexia", el cual presenta el problema con el aprendizaje de la lectura. Véalo y conteste a la siguiente pregunta: ¿Qué tipos de síntoma revelan la presencia de ésta problemática?.
Esperamos su comentario.

LA DISLEXIA

miércoles, 26 de octubre de 2011

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Las diversas etapas socioemocionales nos ofrecen un marco de referencia de lo que se espera de toda persona. El exito que se logre en la consecución de una etapa representa para Erickson lograr el bienestar subjetivo.
Por otro lado, se revisara el tema de los estilos de aprendizaje, así como algunos apuntes sobre personalidad y temperamento.
El video titulado "Importancia del Apego" nos da cuenta de la importancia de este vinculo lo que marca la existencia humana.
Comente sobre lo observado en el video.

IMPORTANCIA DEL APEGO

martes, 18 de octubre de 2011

APORTES DE LA PSICOLOGIA A LA EDUCACION

INICIAMOS NUESTRAS ACTIVIDADES CICLO 2012-1

Estimados Alumnos:

El inicio del nuevo ciclo los lleva a estudiar las especialidades que desarrolla la ciencia psicológica en su quehacer profesional. En este curso se les ofrecerá los lineamientos de la rama de la psicología dedicada al análisis de los procesos de enseñanza- aprendizaje. La psicología educativa ofrece el conocimiento a profundidad de todos aquellos elementos que estan presentes en el ambito educativo, con el fin de lograr obtener aprendizajes de calidad y que la relación humana en el entorno educativo sea lo más fructifera a fin de ayudar en el proceso de formación personal.
Ofrezca su comentario sobre el video que a continuación se presenta y que nos narra el ejercicio profesional del psicologo educacional.

martes, 28 de junio de 2011

INTERVENCION CONTRA EL BULLYING

Dentro de las problematicas que se presentan hoy en día en el ambiente escolar se encuentra el acoso escolar, conocido como el nombre de Bullying Escolar.
Este problema no escatima las edades y se presenta desde los niveles inciales de la vida escolar. Ciertamente es un problema cada vez más creciente.
Es necesario saber cuales son sus protagonistas, las principales sospechas de la presencia de la problemática y estar preparados para saber cómo desarrollar intervenciones psicoeducativas adecuadas para enfrentar con éxito este fenomeno.
Los invitamos a ver el video titulado "el bullying escolar" que se presenta a continuación y saber su propuesta sobre alguna acción específica para lograr la prevención o el abordaje necesario para el caso.

AGRESION ESCOLAR

martes, 21 de junio de 2011

CONSTRUCTIVISMO EN MATEMÁTICAS

La enseñanza de las asignaturas básicas como la lectura, escritura, matemáticas, ciencias y sociales, son mejor aprendidas cuando se hacen uso de estrategias para enseñar a pensar en base a ejercicios manipulativos u aplicativos a la realidad.
El aprendizaje de las matemáticas implica poner a prueba las capacidades cognoscentes del educando a fin de que puedan asimilarse de mejor forma los contenidos propuestos.
La finalidad es ofrecer en la educación formas inteligentes de hacer que los contenidos a impartir sean aprendidos y razonados adecuadamente por los discentes.
Observe el video que hemos titulado "aprender a pensar" y realice un comentario sobre el tipo de estrategia que se está aplicando en el tema de clase que podrá observar en las imágenes presentadas.

ENSEÑAR A PENSAR

martes, 14 de junio de 2011

MODELOS CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES

El proceso de enseñanza y aprendizaje ha ido variando a lo largo de los tiempos. Actualmente, el interés de la educación es basarse en una técnica basada en el aprendizaje compartido, donde se involucran una serie de habilidades que deben ser desarrolladas por los alumnos en equipo. El modelo constructivista social del aprendizaje, que tiene sus bases en los aportes de Vigotsky, señala que el principal compenente del desarrollo cognitivo es el aprendizaje a través del medio social. Este tema reviste importancia por la oportunidad de desarrollar en el aprendiz múltiples habilidades para el conocimiento y para la vida.
Para entender más este interesante tema, se presenta el video titulado "Aprendizaje cooperativo". Vealo y ofrezca su comentario sobre las bondades y requerimientos necesarios para la aplicación de esta técnica de trabajo.

CARACTERISTICAS APRENDIZAJE COOPERATIVO

martes, 7 de junio de 2011

BANDURA Y EL APRENDIZAJE VICARIO

Existen diversas maneras de explicar el comportamiento humano, Sabemos que los más pequeños estan directamente influidos por la conducta de sus padres para adquirir nuevos aprendizajes. Albert Bandura estudió de manera muy minuciosa este proceso en el aprendizaje, señalando cuatro momentos: atención, retención, producción y motivación. Los profesionales que trabajan en el campo educativo necesitan reconocer cómo ellos son tambien parte de los agentes activos para que sus alumnos desarrollen nuevos comportamientos. Se resalta la necesidad de tener presente estos aportes y otros como el condicionamiento, para lograr ayudar a los educandos en la adquisición y eliminación de conductas. Vea el siguiente video denominado "Aprendizaje Social" y ofrezca su comentario sobre este interesante tema incluido en el capitulo denominado modelos conductuales y cognitivos sociales del aprendizaje.

APRENDIZAJE SOCIAL

martes, 31 de mayo de 2011

¿QUÉ HACER CON LA HIPERACTIVIDAD?

Frente a la sospecha de un cuadro hiperactivo, es necesario realizar el diagnóstico profesional respectivo, ya que le decisión de confirmar la sospecha del cuadro hiperactivo es muy importante, debido a que puede ser confundido con otros transtornos y también con lo que mayormente es confundido el término "hiperactivo" con la inquietud que normalmente se presenta en todo niño. Por ello, el diagnóstico alrededor de los 6 o 7 años permitirá ofrecer tanto al paciente como a la familia las herramientas del caso para poder ayudar en su tratamiento.
A continuación encontrará el video titulado "Hiperactividad" donde se podrán apreciar interesantes indicaciones sobre la evaluación y tratamiento de este cuadro. Esperamos su comentario sobre el tema.

HIPERACTIVIDAD

martes, 24 de mayo de 2011

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

LOS ESTUDIOS DE ERIKSON SOBRE EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL NOS OFRECEN IMPORTANTES HALLAZGOS SOBRE CADA UNA DE LAS FASES Y LOS MOMENTOS PSICOLÓGICOS CRUCIALES POR DONDE TRANSCURRE LA VIDA DE TODO SER HUMANO. CADA ETAPA OFRECE LA OPORTUNIDAD DE FORTALECER LA SEGURIDAD EN SI MISMO O DETENER EL DESARROLLO AFECTIVO DE MANERA DEFINITIVA.
REVISAREMOS EN ESTA SEMANA ESTE INTERESANTE TEMA, INVITANDOLOS A VER LAS IMAGENES DEL VIDEO QUE A CONTINUACION SE SEÑALA, OFRECIENDO UN COMENTARIO SOBRE LA ETAPA DE LA VIDA QUE A SU CRITERIO ES LA MAS IMPORTANTE EN EL CRECIMIENTO PSICOLOGICO.

ESTUDIOS DE ERIK ERIKSON

martes, 17 de mayo de 2011

RETO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

INICIAMOS EN ESTE BLOG EL INGRESO A ESTE IMPORTANTE TEMA QUE INVOLUCRA EL CAMPO DE ACCION DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
UNO DE LOS ASPECTOS QUE DEBE TRABAJAR TODO PSICOLOGO EDUCATIVO ES REALIZAR UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA POBLACION ESCOLAR A SU CARGO Y EFECTUAR EL ANÁLISIS CORRESPONDIENTE A LA PSICOLOGIA DEL GRUPO ETARIO EL CUAL ATENDERÁ.
UNA INTERESANTE REFLEXION AL RESPECTO SE PUEDE REALIZAR VISUALIZANDO EL VIDEO DENOMINADO "PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE Y AMBIENTE ESCOLAR". LUEGO DE VERLO EXPONGA SUS CONCLUSIONES SOBRE LA PROBLEMÁTICA DIVERSA QUE DEBERÁ AFRONTAR EL PSICOLOGO DEL CAMPO EDUCATIVO EN SU QUEHACER DIARIO.

PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE Y AMBIENTE ESCOLAR